兩種數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書“統(tǒng)計(jì)與概率”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究——“山東版”與“北師版”（七年級(jí)）.pdf

1、我國(guó)的中小學(xué)正進(jìn)行著一場(chǎng)建國(guó)以來(lái)最為深刻的改革.多種版本的教材打開了原有人教版獨(dú)攬教材市場(chǎng)的局面,這不僅使不同地區(qū)能夠有針對(duì)性地選擇適合本地區(qū)的教材,也為各地的教師提供了廣闊的教學(xué)空間.在當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,統(tǒng)計(jì)概率已成為幫助人們作出合理推斷與預(yù)測(cè)的重要方法,因此世界各國(guó)都把"統(tǒng)計(jì)與概率"初步內(nèi)容作為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要內(nèi)容.在課程標(biāo)準(zhǔn)中"統(tǒng)計(jì)與概率"同樣也作為重要內(nèi)容列入我國(guó)義務(wù)教育階段各學(xué)段的數(shù)學(xué)課程.本文試圖通過(guò)對(duì)山東版、北師版

2、(七年級(jí))兩種版本新課標(biāo)下的"統(tǒng)計(jì)與概率"部分內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究,以體現(xiàn)兩種版本教材的異同,以期對(duì)初中一線的數(shù)學(xué)教師教學(xué)提供參考并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革起積極的促進(jìn)作用. 本文先對(duì)"統(tǒng)計(jì)與概率"的有關(guān)內(nèi)容作了介紹,從它在初中教材中設(shè)計(jì)的背景、它的教育價(jià)值、內(nèi)容編排的特點(diǎn)及教學(xué)研究、在初中學(xué)段教學(xué)實(shí)施中需注意的問題這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明.第二章是本文的重點(diǎn),對(duì)兩版本數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比研究.從教材結(jié)構(gòu)、教材體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教材特

3、點(diǎn)、習(xí)題的編擬、例題的設(shè)置等幾個(gè)方面進(jìn)行集中比較.其中教材結(jié)構(gòu)的比較中,我又從知識(shí)體系、章節(jié)組成結(jié)構(gòu)兩大方面進(jìn)行研究,使讀者從外形到內(nèi)涵都對(duì)這兩版本的教材有了充分的了解.文中插入了許多的表格、數(shù)字及框圖,通過(guò)例子、引入課例從多方面進(jìn)行比較.通過(guò)比較在第三章我提出了合理利用教材的建議:創(chuàng)造性地使用教材.才能使教材的普遍性同本地區(qū)教學(xué)實(shí)踐的特殊性實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合,才能最大限度調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性,提高教學(xué)效率.采用"活動(dòng)一參與"的教學(xué)模式,我

4、又作了一個(gè)個(gè)案教學(xué).最后我又作了一個(gè)教材應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告,分別對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷,采集了大量的數(shù)據(jù).通過(guò)調(diào)查報(bào)告說(shuō)明"統(tǒng)計(jì)與概率"這部分知識(shí)內(nèi)容在中學(xué)階段的重要性以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性.教師的問卷調(diào)查、學(xué)生的問卷調(diào)查及大量的數(shù)據(jù)同時(shí)還說(shuō)明了"山東版"作為一個(gè)新的教材還是能夠被大部分教師和學(xué)生所認(rèn)可的,有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,發(fā)展他們的創(chuàng)新能力.新的教材作為一個(gè)新的事物出現(xiàn)具有強(qiáng)大的生命力. 本文比較研究的意義在于