趣味性原則在對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和中國(guó)國(guó)際地位的提高，世界漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮不斷升溫，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的年齡也越來(lái)越小，對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)引起了越來(lái)越多的學(xué)者的關(guān)注和重視。少兒有著不同于成年人的生理和心理特點(diǎn)，所以對(duì)趣味性會(huì)有更高的要求，本文選取少兒這一特殊的年齡段，從趣味性原則的角度出發(fā)，研究如何在對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用趣味性原則，使對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)更成功更有效果。
　　 趣味性原則是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則，是指在教材編寫(xiě)及教學(xué)過(guò)程中教師運(yùn)用幽默生

2、動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、富有感染力的激情、靈活的教學(xué)技巧等最大限度地增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的趣味性原則的探討和研究，能使學(xué)生會(huì)學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧，極大地提高學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。然而，趣味性原則也具有其本身的特點(diǎn)及局限性，如依附性等。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中要考慮到趣味性的這些特點(diǎn)及局限性，才能更好的將其運(yùn)用到教學(xué)中，起到事半功倍的效果。
　　 本文結(jié)合前人研究