中文微電影在對外漢語教學中的應用.pdf

1、中文電影作為一種新興的教學媒介，不但是文化的縮影，而且是對語言交際情境的再現(xiàn)。近年來，一種新興的電影形式——微電影逐步興起，它不僅具有一般中文電影對教學的優(yōu)勢作用:激發(fā)學習者的學習興趣，帶動學生參與的積極性，寓教于樂，增加師生間的互動，加深學習者對漢語的理解和感悟，在潛移默化中提高其漢語水平，而且具有短時間內展示大量信息等傳統(tǒng)電影所不具備的優(yōu)勢。由于將微電影引入教學仍然處于起步階段，相關的研究成果尚不豐富且存在爭議，對當前存在的問題，如

2、:對微電影材料的選擇主觀性高于科學性、教學過程缺乏系統(tǒng)性和完整性、教學效果缺乏反饋性等方面，尚無比較充分的研究。本文對當前學者們將影視作品引入英語教學和對外漢語教學的研究成果進行梳理、歸納和分析，并運用行為主義刺激反應理論、跨文化交際理論、情境記憶理論和建構主義學習理論等相關理論探討了將微電影作品運用于對外漢語教學的理論基礎和可行性，本文在對學生和教師們關于微電影作品的調查數(shù)據(jù)進行充分分析的基礎上，有針對性地選擇合適的微電影作品，并就課