對外漢語教學(xué)中的轉(zhuǎn)折復(fù)句研究.pdf

1、本文梳理和總結(jié)了建國前、建國后以及對外漢語教學(xué)界漢語語法學(xué)家們對轉(zhuǎn)折復(fù)句的界定和內(nèi)部分類、表達(dá)功能和標(biāo)記詞語。在此基礎(chǔ)上，采用調(diào)查分析的方法，收集了 30 余個關(guān)于轉(zhuǎn)折復(fù)句的病句，并對不同學(xué)習(xí)階段的 43 名留學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共得到相關(guān)病句137個。在探討病句成因的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，外國留學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折復(fù)句的過程中，主要存在遺漏、誤加、誤代和錯序這四種類型的偏誤。產(chǎn)生這類問題的原因之一在于傳統(tǒng)漢語語法體系的二分法或平行并列法對復(fù)句系統(tǒng)

2、的劃分過于細(xì)化和繁瑣，導(dǎo)致很多問題不能妥善地處理。因此，筆者決定重新構(gòu)建復(fù)句的分類系統(tǒng)，摒棄以往的二分法或平行并列法，而采用三分法將復(fù)句系統(tǒng)劃分為并列、因果、轉(zhuǎn)折三大塊，并采用語義分析法、語料查閱法和調(diào)查研究法對轉(zhuǎn)折復(fù)句進(jìn)行了更深入的研究。 筆者認(rèn)為：轉(zhuǎn)折復(fù)句是表示轉(zhuǎn)折語義關(guān)系的各類復(fù)句的統(tǒng)稱，它強(qiáng)調(diào)的是前后分句的對立對比矛盾，其邏輯基礎(chǔ)是事物間的矛盾，基本的表達(dá)形式為“P，but Q”。轉(zhuǎn)折復(fù)句以“但是”類轉(zhuǎn)折詞語為標(biāo)志。同時

3、，列舉了歸屬于轉(zhuǎn)折復(fù)句的所有形式標(biāo)記，補(bǔ)充說明了采用三分法給復(fù)句進(jìn)行分類的根據(jù)所在。 在此基礎(chǔ)上，筆者對轉(zhuǎn)折復(fù)句內(nèi)部進(jìn)行了詳盡的劃分。分類的基本原則是從語義關(guān)系出發(fā)，用標(biāo)記控制；分類的著眼點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折之后造成的結(jié)果。因此，從結(jié)果類型上把轉(zhuǎn)折復(fù)句分為：逆轉(zhuǎn)結(jié)果類、虛擬結(jié)果類、意外結(jié)果類和固定結(jié)果類，其中固定結(jié)果類又包括兩種：極端條件類和任意條件類。這四類轉(zhuǎn)折復(fù)句在語用上的表達(dá)功能分別為：對比強(qiáng)調(diào)，突出重心；虛擬推論，驗證事實；推翻預(yù)