大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制研究——以寧陽(yáng)縣為例.pdf

1、2008年是歷史性的一年，寧陽(yáng)縣積極相應(yīng)上級(jí)號(hào)召，主動(dòng)落實(shí)大學(xué)生村官聘用管理政策，以提高基層黨政干部工作能力為目標(biāo)，分層推進(jìn)農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。大學(xué)生村官在夯實(shí)黨的執(zhí)政根基，服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村中作出了積極貢獻(xiàn)，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文研究如何發(fā)揮寧陽(yáng)縣育人功能，突出強(qiáng)化成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)，提出在新形勢(shì)下構(gòu)建大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的具體策略和行動(dòng)路徑。文章闡述了大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的概念內(nèi)涵，圍繞構(gòu)建大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的意義、歷程，

2、以及寧陽(yáng)縣大學(xué)生村官成長(zhǎng)機(jī)制的特點(diǎn)展開(kāi)，針對(duì)缺陷不足采取系統(tǒng)分析和過(guò)程分析等方法進(jìn)行專門(mén)研究。發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)環(huán)境不良、管理不嚴(yán)格、創(chuàng)業(yè)支持不明顯、培訓(xùn)不能滿足要求和晉升聘用激勵(lì)落實(shí)困難等問(wèn)題，出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因是留用制度不完善、管理機(jī)制不健全、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制不健全、能力培訓(xùn)機(jī)制不健全以及績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)脫離實(shí)際等。針對(duì)這些問(wèn)題，提出了健全寧陽(yáng)縣大學(xué)生村成長(zhǎng)機(jī)制的原則，從建立留用與關(guān)愛(ài)文化機(jī)制、思想政治教育機(jī)制、能力培訓(xùn)機(jī)制、日常管理體系、創(chuàng)立