對外漢語教學中的“一定”、“必定”、“肯定”研究.pdf

1、同義詞教學一直以來都是對外漢語教學中的重點和難點之一，現代漢語中數以千計的同義詞一方面使得漢語表達更加豐富多彩，另一方面也給第二語言學習者帶來了諸多困擾。長久以來對外漢語教師都致力于如何讓學習者在交流中更加精準地使用同義詞的研究上，這不僅需要一定的對外漢語教學技巧，還需要對外漢語教師最現代漢語本體有充分的認識和了解。
　　表“必然”義的副詞是現代漢語中使用頻率較高的副詞類型之一，本文選取“一定”、“肯定”和“必定”作為研究對象，在

2、參考現代漢語語料的基礎上，對其進行了詳盡的研究，采用第二語言習得理論，對留學生在使用這三個詞時產生的偏誤進行分析，在此基礎上對其類型分類、討論形成的原因，最后提出相應的教學對策。希望通過研究可以提高對外漢語教學質量，也能推動漢語本體研究的進一步發(fā)展。
　　本文一共五章：第一章是緒論部分，論述了選題原因和研究意義，確定了研究范圍，考察了前人研究現狀。第二章到第四章是本文的主體部分。第二章從語義方面考察三者之間的相同點和不同點。第三章