留學生寫作實踐中的語塊習得與應用.pdf

1、本文首先闡述了語塊與語塊教學，并結合漢語的特點，從語塊的界定與特征及其與語言單位的聯(lián)系的角度，介紹了語塊的功能與分類情況。然后依據(jù)當前研究者們的理論成果和對外漢語教學的實際成果，我們對北京大學出版社出版的初級《漢語閱讀與寫作教程》進行語塊分析，并將教材中收集來的漢語語塊進行列表分類，主要分為兩大類:詞級語塊和句級語塊。詞級語塊又可細分為三類:固定語語塊、搭配語塊和框式短語語塊;句級語塊分為:常語語塊、框架句式語塊和口語常用句式語塊。此外

2、，為了進一步了解語塊在對外漢語寫作實踐中的應用，本人還選擇了三個水平相當?shù)陌嗉壍膶W生進行為期一個半月的教學實驗。并根據(jù)收集來的學生作業(yè)、問卷調查以及HSK動態(tài)語料庫的資料進行對比和偏誤分析，得出語塊教學法是一種在對外漢語寫作實踐中值得提倡的新型教學方法，它在實際教學中是有積極性和有效性的。最后，我們指出了語塊教學法在教學中的優(yōu)勢與不足以及對它的一些教學建議。
　　論文希望通過對語塊理論分析與實際教學研究，來推廣語塊理論在對外漢語寫