留學(xué)生漢語初級階段綜合課教學(xué)設(shè)計——以《為什么把“?！弊值官N在門上》為例.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟改革和對外開放的不斷發(fā)展，綜合國力逐漸增強，國際地位不斷提高，越來越多的外國人都意識到中國語言的重要性，漢語的強勢走向使得“漢語熱”一浪高過一浪，對外漢語教學(xué)也隨之迅速發(fā)展起來。本文以北京語言大學(xué)出版社出版楊寄洲主編的《漢語教程》第二冊第12課《為什么把“?！弊值官N在門上》為例，對初級階段漢語綜合課進行了教學(xué)設(shè)計。在論文撰寫期間采用了多種研究手法，包括文獻分析法、觀察法和多學(xué)科綜合研究法。
　　本文力圖通過實踐總結(jié)出適

2、合自己的教學(xué)模式，例如，利用教具（包括詞匯卡片和PPT）講解生詞，不僅可以達到事半功倍的效果，還可以提高留學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的積極性；在語法講解中巧妙加入小游戲，增加了語法學(xué)習(xí)的趣味性；在講解課文時融入中國傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，有利于留學(xué)生對中國文化以及漢語的了解。就目前情況來說，對外漢語教師的需求量日益增加，我們提高自身的專業(yè)素質(zhì)是很有必要的，這就要求我們深入課堂，不斷地吸取老教師們、前輩們的實際教學(xué)的優(yōu)點，改正自身的不足，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)