記敘句生成的寫作學(xué)原理研究.pdf

1、針對如何進(jìn)一步提升學(xué)生們的記敘句實際運用水平，四川師范大學(xué)教授馬正平先生基于其建構(gòu)的非構(gòu)思、生長論寫作學(xué)理論體系，提出進(jìn)行語句生成的寫作學(xué)原理、規(guī)律研究，為有效提高人們的語言運用能力、交際能力找出了一條新路。筆者在馬正平先生指導(dǎo)下，運用馬正平先生寫作學(xué)理論知識進(jìn)行記敘句生成的句子寫作思維、美學(xué)、文化原理、規(guī)律研究。通過對不同類型的記敘句的展開生成的分類研究，揭示出記敘句展開生成的寫作學(xué)一般原理、規(guī)律，即：記敘句展開生成的本質(zhì)就是對句子的

2、句旨(人物動作行為)的具體化修飾化的思維過程，這個過程遵循賦形思維推動下的路徑思維操作模型，使記敘句得以從體語語塊到思語語塊的具體化修飾化展開行文，也即句子從“直白語言”向“文采語言”拓展、轉(zhuǎn)化所進(jìn)行的流塊性依次分階段展開、發(fā)育。記敘句生成的寫作學(xué)原理研究能夠進(jìn)一步促進(jìn)記敘句生成研究的立體化、動態(tài)化、綜合化，進(jìn)而推動記敘句文法學(xué)理論體系的建構(gòu)，因此，該研究具有一定的理論價值。記敘句生成的寫作學(xué)原理研究針對大眾交際實踐，通過對記敘句展開生

3、成的基本寫作學(xué)原理、規(guī)律的揭示，有助于提高人們的記敘句運用能力，深化了寫作學(xué)理論研究的實踐運用，因而該研究又具有其實用價值。同時，記敘句生成的寫作學(xué)原理研究在根本上不同于傳統(tǒng)的語言學(xué)句子研究，加之目前還沒有專門的記敘句展開生成的寫作學(xué)原理研究，因此，該研究還具有創(chuàng)新性。目前，記敘句生成的寫作學(xué)原理研究側(cè)重對記敘句展開生成的寫作思維、美學(xué)、文化一般原理、規(guī)律做出了揭示、探討，今后，還需對記敘句展開生成的寫作思維活動過程所受時代寫作美學(xué)、寫