團體心理輔導對中學生自我意識及心理健康的干預研究.pdf

1、中學生的心理健康問題向來都是社會關注的問題，中學階段是由幼稚走向成熟的過渡階段，由于其身心發(fā)展尚未成熟，容易受諸多內(nèi)外因素的影響而產(chǎn)生心理健康問題。同時這個時期也是自我意識迅猛發(fā)展的時期，正確的認識自我、評價自我，澄清自己的價值觀，對中學生的成長和心理健康具有極其重要的意義。以往已經(jīng)有了很多關于自我意識的研究，但是主要是研究自我意識的發(fā)展特點及影響因素，或者是研究自我意識與其他一些心理因素的相關性，對于如何培養(yǎng)中學生的自我意識的研究不多

2、，也沒有提出很多具體可行的培養(yǎng)措施。將團體心理輔導引入到中學生的自我意識研究的更是相對較少。因此，從團體心理輔導的角度出發(fā)，對中學生的自我意識及心理健康水平進行干預研究具有重要的研究意義和研究價值。
　　本研究采用等組前后測的實驗設計，將被試隨機分成實驗組和對照組，實驗組接受團體輔導活動的干預，控制組不進行干預。團體活動輔導之前，實驗組和控制組均接受前測，實驗干預結束之后，同時對實驗組和控制組進行后測。
　　本研究主要得出以