孔子學(xué)院書法教學(xué)調(diào)查及書法體驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、文化與語言密不可分，它凝結(jié)著一個民族最重要的精神特質(zhì)。因此在第二語言教學(xué)中，尋求一種適宜的教學(xué)方式，使文化教學(xué)與語言教學(xué)互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。書法是中國文化的核心元素，良好的書法文化教學(xué)效果將會對外國學(xué)習(xí)者理解中國文化產(chǎn)生有效的引導(dǎo)作用。
　　因此，本文從調(diào)查孔子學(xué)院書法教學(xué)現(xiàn)狀入手，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、文獻(xiàn)分析等方式對全球孔子學(xué)院的書法教學(xué)現(xiàn)狀做出簡要的梳理和分析，根據(jù)韓國部分孔子學(xué)院的問卷調(diào)查結(jié)果和教師訪談，對

2、漢語學(xué)習(xí)者的書法學(xué)習(xí)需求做了細(xì)致的調(diào)研分析。在此基礎(chǔ)之上，筆者結(jié)合自身實(shí)踐做出具體的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
　　本文共分為五章，第二、三、四章為本論文的主體部分:
　　第一章為引言，本章概述了本文的研究背景、意義，研究方法及研究思路，并從對外漢語體驗(yàn)式教學(xué)和面向外國漢語學(xué)習(xí)者的書法教學(xué)兩個角度，對相關(guān)研究成果進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。
　　第二章主要是對孔子學(xué)院書法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析。筆者為了了解面向外國漢語學(xué)習(xí)者的書法教學(xué)在全球孔子

3、學(xué)院開展的情況，分別以“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”的新聞資訊板塊和部分“孔子學(xué)院中方先進(jìn)合作機(jī)構(gòu)”的官方網(wǎng)站為資料來源，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。同時，筆者在韓國忠南大學(xué)孔子學(xué)院和東西大學(xué)孔子學(xué)院發(fā)放了關(guān)于書法教學(xué)現(xiàn)狀和需求的調(diào)查問卷，并通過網(wǎng)絡(luò)對韓國部分孔子學(xué)院的漢語教師進(jìn)行了訪談，進(jìn)一步了解了韓國孔子學(xué)院的書法教學(xué)情況。以期為后文的課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
　　第三章主要探討了書法體驗(yàn)課的課程設(shè)置問題。本章在簡要介紹理論基礎(chǔ)后，從教學(xué)