山東省普通高校女子防身術(shù)選項課教學(xué)研究.pdf

1、中文摘要女子防身術(shù)依照女性生理、心理和動作特征等方面的活動規(guī)律，集多種防身技術(shù)動作于一體，可以起到防止他人暴力侵襲、保護(hù)女性自身安全的目的，既可以提高女性身體素質(zhì)，又可以增強女性的心理素質(zhì)。女子防身術(shù)適合一般青年女性，特別是女大學(xué)生的演練和掌握。隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，在高校開展女子防身術(shù)教育勢在必行，這不僅是女性自我強身健體和防身自衛(wèi)的需要，也是維護(hù)社會穩(wěn)定和社會治安的需要。本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察

2、法、專家咨詢法，以山東省的20所普通高校作為調(diào)查對象，進(jìn)行有關(guān)女子防身術(shù)課程開展情況、學(xué)生感興趣程度、師資、場館設(shè)施等方面的調(diào)查，以探索高校開展女子防身術(shù)選項課程的可行性。研究結(jié)果如下：女大學(xué)生自衛(wèi)防身能力普遍較差，在高校開展女子防身術(shù)教育有其必要性和緊迫性。女子防身術(shù)能夠顯著提高女大學(xué)生的防身能力，利用防身選項課來提高女大學(xué)生的防身能力是有效并可行的。在女子防身術(shù)教學(xué)中，教學(xué)目的、內(nèi)容和任務(wù)應(yīng)圍繞防身心理、防身策略及防身技能等來確定；

3、應(yīng)結(jié)合本校實際，靈活開展多樣的教學(xué)方式，采用合理的教學(xué)組織形式，靈活運用多種教學(xué)方法，建立全新的體育教學(xué)評價機制，以有效提高女子防身術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。本文建議：高校應(yīng)依托其雄厚的人力物力優(yōu)勢，提高認(rèn)識，優(yōu)化課程設(shè)置，制定切實可行的教學(xué)計劃，早日將女子防身術(shù)選項課程納入教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的需要。在女子防身術(shù)教學(xué)過程中，要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等進(jìn)行大膽改革，探索自編教材和創(chuàng)新教法，以順應(yīng)教育改革的潮流。關(guān)鍵詞：高校；女子防身術(shù)；選項

4、課；教學(xué)selfdefenseeducationinuniversitieSSincethefemaleselfdefensecanimprovetheselfdefenseabilityoffemalecollegestudentsevidentlyit’Seffectiveandfeasibletousetheselfdefenseoptionclasstoimprovetheselfdefenseabilityoffemaleco

5、HegestudentsInthefemaleselfdefenseteaching，teachingaims，teachingcontentsandteachingtasksaremadeaccordingtotheselfdefensestrategies，selfdefenseskillsandselfdefensepsychology；combiningwithourschool’Srealitytoimprovetheteac

6、hingqualityoffemaleselfdefenseeffectivelytheteachersshoulddevelopvariousteachingwaysnimblyadoptproperteachingorganizationforms，uscvariousteachingmethodsflexiblyandestablishthecompletelynewteachingevaluationmechanismofPES

7、uggestions：universitiesshouldrelyontheiradvantageofrichhumanandmaterialresources，deepentheunderstanding，optimizecoulsesofferedworkoutthepracticalfeasibleteachingplansandmakethefemaleselfdefenseoptioncoursebroughtintoteac

8、hingprogramsoon，tosatisfythestudents’needsIntheteachingprocessoffemaleselfdefense，theboldreformationoncontentofCourses，teachingmethod，andteachingvaluationshouldbecarriedoutandtheexplorationoncompilingteachingmaterialsand