菲律賓學(xué)生漢語聲調(diào)習(xí)得實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本文以菲律賓學(xué)生為研究對象，從聽辨與發(fā)音的關(guān)系出發(fā)，用聽音記音與語音實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法對學(xué)生的單字及雙字的聲調(diào)習(xí)得情況進(jìn)行分析。在輸出型聽辨實(shí)驗(yàn)中，主要考察學(xué)生聽音辨別漢語聲調(diào)的能力，通過對四聲聽辨數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析得出菲律賓學(xué)生漢語聲調(diào)的聽辨難度順序，并將其與聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作對比，近而考察語音輸入對輸出的影響程度。在聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先通過錄音取值的方式提取基頻值并對其進(jìn)行歸一化處理；接著從調(diào)型、調(diào)值、調(diào)域三方面對菲律賓學(xué)生的聲調(diào)習(xí)得情況進(jìn)行系

2、統(tǒng)地聲學(xué)描寫；最后，我們作出菲律賓學(xué)生的聲學(xué)格局圖并將其與普通話四聲作對比分析，探求出菲律賓學(xué)生聲調(diào)習(xí)得的難點(diǎn)，找出偏誤成因并分析對策。研究發(fā)現(xiàn)：聽辨實(shí)驗(yàn)中，陽平最難聽辨，陰平最容易聽辨。聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中，陰平和去聲的聲調(diào)習(xí)得情況較好，但陽平和上聲容易產(chǎn)生混淆。其中，陽平主要存在降幅過大，升幅及調(diào)域不足的問題；上聲主要存在起點(diǎn)較高，折點(diǎn)靠后以及升幅不足的問題。研究還發(fā)現(xiàn)，一般聽辨的難點(diǎn)也是發(fā)音的難點(diǎn)，菲律賓學(xué)生的聲調(diào)輸入在很大程度上影響著輸出