漢語學(xué)齡前兒童敘事能力的發(fā)展.pdf

1、本篇論文的目的是研究漢語學(xué)齡前兒童敘事能力的發(fā)展。敘事能力即講故事的能力，是一種在脫離語境的情況下進行有組織地表達的語言能力。兒童的口語敘事內(nèi)容主要有兩種類型:個人生活敘事和想象敘事。本片論文中所指的敘事能力即想象敘事。想象敘事的一種重要形式看圖敘事，也就是本研究所涉及的敘事。本研究通過4個指標(biāo)來研究漢語學(xué)齡前兒童的看圖敘事能力，即:平均句長（Mean Length of Utterance），類-樣比（Type-Token Ratio

2、），不同詞匯數(shù)(Number of Different Words)和單位時間詞匯產(chǎn)出量(Number of Total Words perMinute)。句子變長反映了兒童表達能力的提高;類樣比的增大反映了詞匯搭配的運用能力增強;不同詞匯數(shù)量的增加反映了兒童詞匯開始豐富;并逐漸能夠敘述復(fù)雜的事件;單位時間產(chǎn)出詞匯量的增加反映了兒童語速的加快和組織語言能力的增強。本研究中的數(shù)據(jù)來自277名3到6歲的兒童和10名25歲的成人在看圖復(fù)述故事

3、和看圖講故事的任務(wù)中的產(chǎn)出。
　　結(jié)果顯示，除了類-樣比(TTR)，其他指標(biāo)的平均值都是隨著年齡的增長而增長。而類-樣比(TTR)的平均值對于所有的年齡來說都保持在一個相對穩(wěn)定的值。對于單位時間詞匯產(chǎn)出量(NTW/T)來說，本研究發(fā)現(xiàn)了兒童的三個發(fā)展階段:3;4-4;9，4;10-5;9和5;10-6;9。而且對于這四個指標(biāo)來說，性別之間是有差異的。對于TTR來說學(xué)齡前兒童已經(jīng)達到了成人的水平;而只有6歲的兒童在MLU這個指標(biāo)上和