全媒體出版背景下對外漢語文化教材的調查與研究.pdf

1、教材的編寫和出版是所有教學型學科建設和發(fā)展過程中非常重要的一環(huán)。我國的對外漢語教學學科建設一向重視相關教材的編寫和出版工作，并取得了一定的成績。但在已經出版的對外漢語教材中，對外漢語文化類教材相對于對外漢語語言類教材，在出版數量、編寫質量和實用性方面，都相對落后。出現(xiàn)這樣的狀況，有三方面的原因：首先受制于對外漢語教學自身的規(guī)律，其次與我國對外漢語教學的發(fā)展歷史有關，再次與漢文化博大精深難以快速領悟有關。隨著我國的對外交往更加頻繁，對外漢

2、語教學規(guī)模日益擴大，教學目標和教學水平的提升勢在必行。語言的習得，離不開語言所屬文化的習得。這就要求對外漢語教學不能僅僅滿足于漢語言知識和技能的傳授，而要上升到全方位傳播漢語言與漢文化的層次上。對外漢語文化教材目前的編寫和出版水平，并不能完全滿足教學的需求。隨著新媒體技術的發(fā)展與應用，傳統(tǒng)以紙質圖書為載體的對外漢語文化教材，可以借助全媒體出版技術，使教材在有限的篇幅內，呈現(xiàn)更豐富的內容，從而提升教學的有效性和學習的趣味性。
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3、文對國內已出版的、使用較為廣泛的12種對外漢語文化教材進行了調查分析，總結了對外漢語文化教材在編寫和出版方面的經驗，指出了文化教材在閱讀趣味性、編寫科學性等方面的一些問題。又對國內部分對外漢語教學機構的教師進行了針對性的調研，從而進一步認識對外漢語文化教材在編寫和出版方面的現(xiàn)實需求。在此基礎上，以全媒體出版的視角，提出系統(tǒng)化的、有創(chuàng)新性的對外漢語文化教材編寫與出版策略。文化教材在編寫和出版中遵從科學性、趣味性、針對性、跨文化交際原則的同