對(duì)外漢語初級(jí)階段英語作為媒介語的調(diào)查研究——以歐美留學(xué)生為例.pdf

1、對(duì)外漢語教學(xué)是一種第二語言教學(xué),也是一種外語教學(xué)，它是第二語言教學(xué)的分支學(xué)科?；仡櫟诙Z言教學(xué)的發(fā)展過程，自語法翻譯法衰落以后，使用目的語教學(xué)一直是二語教學(xué)中的主流，對(duì)于在對(duì)外漢語課堂上使用媒介語妥當(dāng)與否，學(xué)術(shù)界還存在著爭(zhēng)議。有的學(xué)者不主張使用媒介語，認(rèn)為用目的語教學(xué)最好，但在實(shí)際的對(duì)外漢語教學(xué)中，特別是針對(duì)初級(jí)階段的留學(xué)生，教師們都不可避免地會(huì)使用到媒介語。因此，本論文以上海外國(guó)語大學(xué)歐美初級(jí)階段留學(xué)生為主要研究對(duì)象，研究在目的語環(huán)境

2、下，英語作為媒介語的使用情況。本論文分為五章：
　　第一章是緒論部分，從選題的緣由及目的、對(duì)外漢語教學(xué)中媒介語的界定、對(duì)外漢語學(xué)界對(duì)于媒介語使用情況的文獻(xiàn)綜述及研究現(xiàn)狀、研究思路及方法這五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
　　第二章是理論基礎(chǔ)，運(yùn)用語言習(xí)得理論、語言遷移理論及跨文化交際理論，作為本論文研究的理論支撐。
　　第三章是歐美留學(xué)生對(duì)初級(jí)階段英語作為媒介語使用情況的調(diào)查與分析。筆者對(duì)上海外國(guó)語大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的教師和留學(xué)

3、生分別發(fā)放了教師問卷和學(xué)生問卷，調(diào)查教師和學(xué)生對(duì)英語作為媒介語的使用態(tài)度、期望以及建議。
　　第四章，筆者通過課堂觀察，調(diào)查在實(shí)際的對(duì)外漢語課堂中，教師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)使用英語的頻率。
　　第五章，筆者在問卷調(diào)查和課堂觀察的基礎(chǔ)上，分析了歐美留學(xué)生對(duì)外漢語初級(jí)階段英語作為媒介語的使用利弊，并提出建議：在初級(jí)階段的對(duì)外漢語教學(xué)中，英語作為歐美留學(xué)生的媒介語是合理的、是符合學(xué)生期望的、是有利的，但英語作為媒介語并非百利而無一害，