公務(wù)員任職培訓(xùn)有效性分析——以廣州市政府部門(mén)處級(jí)公務(wù)員為例.pdf

1、公務(wù)員的水平?jīng)Q定政府的管理水平，政府行政能力的競(jìng)爭(zhēng)主要是公務(wù)員能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)成為許多國(guó)家增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略。2003年我國(guó)國(guó)家公務(wù)員通用能力出臺(tái)，公務(wù)員能力建設(shè)成為政府工作的一項(xiàng)重要議題。 本文主要針對(duì)廣州市政府部門(mén)處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)有效性進(jìn)行了分析研究，提出公務(wù)員核心能力培訓(xùn)有效性模型。這一模型針對(duì)廣州市政府部門(mén)處級(jí)公務(wù)員的特點(diǎn)，結(jié)合培訓(xùn)有效性理論，從受訓(xùn)者特質(zhì)、培訓(xùn)設(shè)計(jì)、工作環(huán)境三個(gè)角度進(jìn)行研究和探討。經(jīng)

2、過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析顯示，廣州市政府部門(mén)處級(jí)公務(wù)員的核心能力，可分為管理能力、人際能力及個(gè)人能力三大方面，包含12項(xiàng)核心能力。而受訓(xùn)者的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，多為職務(wù)升遷上的考慮，而政府則是希望經(jīng)過(guò)任職培訓(xùn)，提升處級(jí)公務(wù)員的核心能力，個(gè)人與組織間的動(dòng)機(jī)可謂截然不同，故應(yīng)使個(gè)人與組織的目標(biāo)互相結(jié)合，提升受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)課程的興趣，才能發(fā)揮培訓(xùn)的功效。 本研究發(fā)現(xiàn)：在訓(xùn)練內(nèi)容上應(yīng)多注重專(zhuān)業(yè)課程，而非一般通識(shí)課程。在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面，多數(shù)的受訓(xùn)者