2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:甲亢的發(fā)生與心理因素有關(guān),在甲亢的治療過程中心理因素對于甲亢的控制起到負(fù)面的作用,本研究旨在探討甲亢患者的心理衛(wèi)生狀況以及不同個(gè)性甲亢患者之間心理衛(wèi)生狀況的差異,為內(nèi)分泌或代謝病科醫(yī)生對于甲亢患者采取生物、心理、社會干預(yù)模式提供依據(jù)。
   方法:選擇2009年10月至2010年3月在天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院代謝病科和內(nèi)分泌科就診的符合納入標(biāo)準(zhǔn)的甲亢患者96例?;颊咦栽柑顚憜柧?,研究中采用艾森克人格問卷(EPQ)對其人格狀況進(jìn)行

2、評估,采用90項(xiàng)癥狀清單(SCL-90)對甲亢患者的心理衛(wèi)生狀況進(jìn)行評估。所有患者填寫問卷前由施測者對量表內(nèi)容、填寫注意事項(xiàng)給予必要的解釋,后自愿參與的患者單獨(dú)填寫問卷。數(shù)據(jù)錄入時(shí)采用雙錄入進(jìn)行核對。而后全部樣本逐一進(jìn)行評分,記錄各項(xiàng)分?jǐn)?shù),同時(shí)根據(jù)EPQ的E分、N分將患者分為膽汁質(zhì)組、多血質(zhì)組、抑郁質(zhì)組、粘液質(zhì)組。通過甲亢患者的SCL-90評分與國內(nèi)常模的比較得出甲亢患者的基本心理衛(wèi)生狀況。通過膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)多組之間SC

3、L-90各個(gè)因子分的比較探討不同氣質(zhì)類型的甲亢患者之間心理衛(wèi)生狀況之間的差異。
   結(jié)果:甲亢患者的SCL-90的總分、陽性項(xiàng)目數(shù)高于國內(nèi)常模(P<0.05),提示甲亢患者的心理衛(wèi)生狀況下降,低于國內(nèi)常模,應(yīng)該接受專業(yè)的心理干預(yù)。SCL-90的總分與EPQ的N分呈中等相關(guān)(r=0.679,P<0.01)。EPQ的N分越高,情緒越不穩(wěn)定,心理衛(wèi)生狀況越差。否則,反之。依E分與N分的不同將患者分為四種不同氣質(zhì)類型。不同個(gè)性甲亢患者

4、之間心理衛(wèi)生狀況有差異,N分較高的膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì)的心理衛(wèi)生狀況最差,二者之間比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,N分較低的多血質(zhì)和粘液質(zhì)的心理衛(wèi)生狀態(tài)最好,二者之間比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
   結(jié)論:精神刺激、情緒變化既是甲亢的致病因素,又是治病因素。對于甲亢患者,適宜的治療策略應(yīng)為生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式,在接受常規(guī)的藥物治療的同時(shí),應(yīng)以適當(dāng)?shù)男问秸浇槿雽I(yè)的心理干預(yù),幫助患者接納現(xiàn)實(shí),積極尋求社支支持,合理應(yīng)對壓力,藥物治療與心理干預(yù)雙管齊下,

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