貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)人力資源管理研究.pdf

1、教育落后，這曾經(jīng)是貴陽(yáng)大發(fā)展過程中的薄弱環(huán)節(jié)，但這也正是民辦中小學(xué)在貴陽(yáng)興起的大好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，貴陽(yáng)的中小學(xué)教育已經(jīng)展現(xiàn)出了百花齊放的嶄新局面，民辦中小學(xué)之間、民辦與公辦中小學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。然而，貴陽(yáng)的大多數(shù)民辦中小學(xué)為了突出自己的特色，把當(dāng)下發(fā)展的重點(diǎn)放在了如何吸引生源和如何開展辦學(xué)上，卻忽視了一個(gè)關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，即學(xué)校的人力資源開發(fā)。很多民辦中小學(xué)在人力資源管理方面幾乎是空白，學(xué)校的管理者一直被師資參差不齊、教

2、職員流動(dòng)率大等問題所困擾，卻始終找不到一個(gè)合適的解決方法。本文旨在通過對(duì)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)人力資源管理現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行調(diào)查和分析，幫助學(xué)校管理者構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、規(guī)范的人力資源管理體系，使得學(xué)校的教職員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，從而推動(dòng)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。
　　本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法和觀察法等多種科學(xué)研究方法進(jìn)行分析、研究。
　　第一部分為緒論，對(duì)本文的相關(guān)研究進(jìn)行說明，包括研究背景和意義，研

3、究現(xiàn)狀綜述和研究方法；第二部分是概念界定與相關(guān)理論基礎(chǔ)，主要包括民辦中小學(xué)、人力資源和人力資源管理的概念界定，以及主要的人力資源理論基礎(chǔ)；第三部分是對(duì)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀的敘述；本文的核心是第四和第五部分，第四部分為貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)人力資源管理的現(xiàn)狀分析，主要是對(duì)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)的教職員基本情況、人力資源管理體系基本架構(gòu)和人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查情況的分析，第五部分為對(duì)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)人力資源管理存在問題的分析，涵蓋了人力資源管理

4、戰(zhàn)略規(guī)劃、人才招募與配置、教職員培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理和員工關(guān)系五個(gè)方面；第六部分為針對(duì)貴陽(yáng)市地區(qū)特點(diǎn)而構(gòu)建的人力資源管理戰(zhàn)略對(duì)策；第七部分為結(jié)論與展望。
　　本文經(jīng)過分析研究，總結(jié)出了貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)人力資源管理存在的主要問題為忽視招募與配置中環(huán)節(jié)職位分析的重要性，過于看重名師名家的作用，重視教師隊(duì)伍、輕視行政隊(duì)伍，不支持教職員接受繼續(xù)教育，薪酬管理方面缺乏公平性，不善于處理員工關(guān)系，等等。本文針對(duì)這些問題給出了以下解決策略，以幫

5、助學(xué)校管理者提高人力資源管理水平，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
　　1、充分認(rèn)識(shí)人才對(duì)貴陽(yáng)市民辦中小學(xué)的重要性，加大人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)的投入力度。
　　2、建立科學(xué)合理的人力資源管理制度，充分發(fā)揮人力資源管理部門的職能作用。
　　3、人才招募與配置方面，要重視職位分析環(huán)節(jié)的工作，敢于打破舊觀念，從有利于學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā)采取策略。
　　4、教師培訓(xùn)與開發(fā)方面，為教職員提供進(jìn)一步的發(fā)展空間和條件，注重教職員的績(jī)效管理與評(píng)價(jià)，