新加坡iMTL樂學(xué)善用互動平臺分析評介.pdf

1、本文是對新加坡“iMTL(i-Mother Tongue Language)樂學(xué)善用互動平臺”初步的分析研究。
　　第一章緒論闡述了本論文的選題、目前的研究現(xiàn)狀以及本文分析研究的對象和采用的研究方法。
　　第二章從新加坡華文教育和教學(xué)的社會環(huán)境、新一輪華文教學(xué)改革的理念以及利用資訊科技的趨勢三個(gè)方面闡述了iMTL樂學(xué)善用互動平臺開發(fā)的宏觀背景;并結(jié)合梳理新加坡資訊科技應(yīng)用的發(fā)展歷程揭示出iMTL平臺的核心屬性:“樂學(xué)善用+資

2、訊科技”。
　　第三章通過相關(guān)的理論分析:輸入輸出理論、語言環(huán)境理論、認(rèn)知交際理論、建構(gòu)主義理論,剖析iMTL樂學(xué)善用互動平臺的理論基礎(chǔ)。并且立足于平臺本身的研究,從平臺的功能架構(gòu)、新技術(shù)的應(yīng)用、平臺的使用三個(gè)方面揭示了iMTL樂學(xué)善用互動平臺的核心——互動性,分析iMTL平臺如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生“樂學(xué)”。
　　第四章通過分析iMTL樂學(xué)善用互動平臺上的教學(xué)資源建設(shè),包括視頻影片資源和基于平臺的活動資源,揭示其對教師、學(xué)生教與學(xué)的輔