洛克與盧梭家庭道德教育思想的比較及其啟示.pdf

1、約翰·洛克與讓·雅克·盧梭是西方近代教育理論的奠基人和開(kāi)拓者，他們的教育思想不僅影響著西方也影響著整個(gè)世界。其中，他們的家庭道德教育思想更是影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭以及整個(gè)道德教育領(lǐng)域。洛克所提倡的是資產(chǎn)階級(jí)“紳士教育”，注重對(duì)兒童理性和禮儀的培養(yǎng);而盧梭所推崇的是“自然人”教育，注重兒童自然情感的激發(fā)與培養(yǎng)。二者的德育觀從理論基礎(chǔ)到實(shí)踐措施各有側(cè)重，從不同的方面揭示了家庭德育的意義與規(guī)律，為后人研究家庭德育提供了不同的視角與方向，也為后來(lái)

2、不同德育學(xué)派之間的相互批評(píng)和紛爭(zhēng)埋下了伏筆。筆者通過(guò)對(duì)二者進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)他們家庭德育思想之間既存在著共同之處，也存在許多差異之處。究其原因，大多與他們各自生長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境中理論與實(shí)踐方面的時(shí)代需求、以及各具特色的民族文化傳統(tǒng)的影響有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“民族的才是世界的”。這一比較研究使我們更清晰地認(rèn)識(shí)到，在解決我國(guó)當(dāng)前面臨的家庭德育問(wèn)題時(shí)，既要借鑒國(guó)際上先進(jìn)的德育理論和方法，同時(shí)也要堅(jiān)持文化自信，充分挖掘和利用本民族的優(yōu)秀德

3、育思想傳統(tǒng)資源，形成具有中國(guó)特色的家庭德育理論與實(shí)踐體系的重要性和必要性。這無(wú)疑對(duì)完善我國(guó)的家庭道德教育理論、提高我國(guó)家庭道德教育的效果具有重要的啟示和借鑒意義。
　　本文共分為五個(gè)部分。第一部分:分析洛克與盧梭家庭德育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景及其理論基礎(chǔ)。第二部分:闡述洛克與盧梭家庭道德教育思想的主要特點(diǎn)以及后世對(duì)其評(píng)價(jià)。第三部分:分析洛克與盧梭家庭德育思想在德育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上的相似之處，并從啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響、國(guó)家政治發(fā)展的需要等方