支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的Wiki網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì).pdf

1、在教育信息化不斷推進(jìn)的趨勢(shì)下，教師如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是世界各國(guó)教師教育領(lǐng)域十分關(guān)注的問(wèn)題，也是我國(guó)當(dāng)前教育改革實(shí)踐面臨的重要課題。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程不僅是掌握學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)方面知識(shí)的過(guò)程,更是提高與教學(xué)相關(guān)的實(shí)踐性知識(shí)的過(guò)程。促進(jìn)教師實(shí)踐性知識(shí)增長(zhǎng)的有效方式是反思。目前常用的反思途徑包括教育敘事、反思日記、反思隨筆、理論學(xué)習(xí)、微型教學(xué)、相互觀(guān)摩、對(duì)話(huà)研討和建立檔案。不過(guò)，面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。建立基

2、于網(wǎng)絡(luò)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境可以拓展教師交流反思的廣度和深度，最大限度的減少時(shí)間和空間對(duì)教師之間交流反思和知識(shí)共享的限制。但查閱文獻(xiàn)表明，除了教育Blog，很少看到其它網(wǎng)絡(luò)工具。因此，本課題圍繞支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的Wiki網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)做了以下幾個(gè)方面的工作，希望為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供新思路。
　　一是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作了簡(jiǎn)要介紹，包括對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的理解、幾個(gè)相關(guān)概念辨析和理論基礎(chǔ)。
　　二是分析了Blog與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。Bl

3、og是目前應(yīng)用較多的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工具，但學(xué)者存在一些爭(zhēng)議，核心問(wèn)題是“Blog對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有多大促進(jìn)作用”。筆者為此從理論分析、統(tǒng)計(jì)分析兩個(gè)角度進(jìn)行了解答，結(jié)果表明Blog的個(gè)性化本質(zhì)特點(diǎn)決定了它在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面很難發(fā)揮大的作用。
　　三是詳細(xì)論述了Wiki在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。Wiki是繼Blog后又一個(gè)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作工具，相比Blog，具有平等、協(xié)作、共享的特點(diǎn)。論文從Wiki特點(diǎn)入手，詳細(xì)分析了Wiki支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的