積極心理學(xué)指導(dǎo)下的課堂師生互動(dòng)之行動(dòng)研究.pdf

1、師生互動(dòng)是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，是連接師生的載體，積極的師生互動(dòng)有利于提高教師的教學(xué)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)師生的幸福感等。而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻存在著一些消極互動(dòng)，如存在消極互動(dòng)語言以及忽視甚至無視互動(dòng)中的情緒情感等。積極心理學(xué)直面現(xiàn)實(shí)，主張用積極的心態(tài)和行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)將研究焦點(diǎn)放在人自身的積極方面，積極地對(duì)待生活中的情感體驗(yàn)，關(guān)注并欣賞人自身的潛能和優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理自身與他人、與社會(huì)的關(guān)系。積極心理學(xué)主張的體驗(yàn)積極情緒

2、情感等代表性研究，恰好可以給課堂師生互動(dòng)以啟示，解決師生互動(dòng)存在的一些問題。
　　本研究運(yùn)用觀察法、訪談法與實(shí)物收集法等具體研究方法，與一位一線教師合作開展行動(dòng)研究。通過積極心理學(xué)的積極情緒情感、辨別并欣賞個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智力等理念影響其認(rèn)知，改變其在課堂師生互動(dòng)中的語言、行為以及情緒，進(jìn)而間接改變學(xué)生的語言、行為和情緒。并以弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)與描述課堂實(shí)錄來呈現(xiàn)課堂師生互動(dòng)改變的前后對(duì)比情況。研究表明，積極心理學(xué)的理念可以真正改變教