制度創(chuàng)新與中小學(xué)薄弱學(xué)校改造——美國特許學(xué)校制度對我國的啟示.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩65頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、我國基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的同時,中小學(xué)學(xué)校發(fā)展的不均衡性顯現(xiàn)出來,一批薄弱學(xué)校的生存和發(fā)展受到嚴(yán)重制約。盡管國家有關(guān)部門和地方政府紛紛出臺了積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策和舉措,將薄弱學(xué)校改造納入到各級政府、教育行政部門的議事日程。中外薄弱學(xué)校改造經(jīng)驗也表明,薄弱學(xué)校主要是相應(yīng)制度和政策的產(chǎn)物。但制度缺失仍然是薄弱學(xué)校根本改變瓶頸。因此,要解決薄弱學(xué)校改造難題,既要從制度和政策安排的選擇和演替中尋找有效答案,還應(yīng)借鑒國外薄弱學(xué)校改造的成功經(jīng)

2、驗,為我國薄弱學(xué)校改造提供參考。
   論文試圖運(yùn)用教育均衡理論、制度變遷理論、新公共管理理論,借助于文獻(xiàn)法、比較法等,在分析我國薄弱學(xué)校存在的現(xiàn)狀及其危害的基礎(chǔ)上,提出了我國中小學(xué)薄弱學(xué)校制度變革的必要性和價值,解讀了美國特許學(xué)校制度提出背景、基本內(nèi)涵,分析了特許學(xué)校制度效應(yīng);并對美國特許學(xué)校制度對我國薄弱學(xué)校改造的適用性、借鑒意義進(jìn)行了深入分析。在此基礎(chǔ)上,論文提出我國中小學(xué)薄弱學(xué)校的改造策略,一是強(qiáng)化政府管理職能,實現(xiàn)政府

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論