烏海市海勃灣區(qū)薄弱學(xué)校改造的策略研究.pdf

1、薄弱學(xué)校是指在基礎(chǔ)教育階段，某一特定區(qū)域內(nèi)辦學(xué)條件相對(duì)較差、教育質(zhì)量相對(duì)偏低、社會(huì)聲譽(yù)不高的學(xué)校。薄弱學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、學(xué)校管理、生源質(zhì)量等方面都比較薄弱，因此急需有良好的策略來(lái)對(duì)其進(jìn)行改造，消除校際間的差距。
　　 本文在闡述薄弱學(xué)校的概念和特征的基礎(chǔ)上，以海勃灣區(qū)鐵路小學(xué)、千里山學(xué)校、第八中學(xué)為例，分析了烏海市海勃灣區(qū)薄弱學(xué)校的現(xiàn)狀及其成因。說(shuō)明了它們成為薄弱學(xué)校的原因各有不同，結(jié)局卻是相近的，即薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件普

2、遍較差，缺乏團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、懂管理、懂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)集體，缺乏充滿(mǎn)朝氣、刻苦鉆研的教師團(tuán)隊(duì)，缺乏勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè)觀向上的學(xué)生群體。文章重點(diǎn)對(duì)烏海市海勃灣區(qū)薄弱學(xué)校應(yīng)該如何改造提出了政府制定有利于薄弱學(xué)校改造、加大教育資金投入、提高管理隊(duì)伍水平、提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平、關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作、深化基礎(chǔ)教育招生制度改革、創(chuàng)辦特色學(xué)校、擴(kuò)大學(xué)校知名度等幾個(gè)方面的改造策略。
　　 本文通過(guò)對(duì)烏海市海勃灣區(qū)薄弱學(xué)校的改造問(wèn)題的研究，提供一些改造的策略，希望