中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度的文化研究.pdf

1、目前，制度問題是制約教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的最大問題之一，社會(huì)化大教育和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、科技體制改革以及學(xué)校自身的機(jī)會(huì)主義傾向?qū)е碌霓k學(xué)過程中的失范都需要以制度來加以調(diào)整和限制，因此，現(xiàn)代學(xué)校制度的研究對(duì)我國(guó)的教育改革、學(xué)校發(fā)展意義重大。然而制度如果缺乏文化的認(rèn)同和支撐，就會(huì)失去生命力，甚至?xí)碡?fù)面影響，基于這種思考，本文選擇從文化視角研究現(xiàn)代學(xué)校制度。文章通過分析現(xiàn)代學(xué)校制度中存在的價(jià)值沖突，提出了現(xiàn)代學(xué)校制度的主導(dǎo)價(jià)值

2、取向，即具有鮮明的時(shí)代特征和面向未來的價(jià)值取向；促進(jìn)學(xué)生充分、全面、終身發(fā)展和有差異地發(fā)展的價(jià)值取向；優(yōu)化教育秩序，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量和學(xué)校效能的價(jià)值取向；促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一的價(jià)值取向。關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校制度中的非正式制度的研究是通過對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度中的非正式制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及同正式制度的關(guān)系的分析，提出了非正式制度建設(shè)的策略，即現(xiàn)代學(xué)校非正式制度的建設(shè)是通過更新管理理念，建設(shè)管理道德，塑造現(xiàn)代學(xué)校文化，促進(jìn)制度均衡幾個(gè)