新課程背景下構(gòu)建良好初中化學(xué)課堂心理環(huán)境的研究.pdf

1、新課程的最終目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)的課堂心理環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),在新課程背景下,課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師要調(diào)動一切可以利用的因素,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,使學(xué)生在課堂上人人參與,過著一種積極的、有血有肉的、沸騰的精神生活,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生內(nèi)在的一種需要,使他們在舒暢愉快的心境下接受和掌握知識,學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳伏態(tài),造就一種有利于接受的化學(xué)課堂心理環(huán)境。
　　

2、 針對當(dāng)前初三學(xué)生的心理特點,在相關(guān)文獻(xiàn)和理論研究的基礎(chǔ)之上,通過對金壇市華羅庚實驗學(xué)校初三年級學(xué)生化學(xué)課堂心理環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃,兩極分化嚴(yán)重,課堂缺乏人人積極主動參與的生命和活力。提出了改善初中化學(xué)課堂心理環(huán)境的策略:構(gòu)建和諧融洽的課堂心理環(huán)境,使難受變?yōu)橄硎埽惶峁┯鋹倶穼W(xué)的心理環(huán)境,變苦學(xué)為樂學(xué)；構(gòu)建求知探索的心理環(huán)境,變被動為主動:營造主動構(gòu)建的心理環(huán)境,變學(xué)會為會學(xué)。
　　 實踐研究結(jié)果