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文檔簡介
1、隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，新課程的基本理念已深入人心，深入課堂。促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，已成為教育改革的核心目標(biāo)和衡量課堂成效的重要指標(biāo)。
本論文在研究和學(xué)習(xí)國內(nèi)外開展互動(dòng)教學(xué)理論及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，利用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、比較研究法，采用定性與定量分析相結(jié)合的方式，較系統(tǒng)地研究了初中化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)的策略，并通過教學(xué)實(shí)踐證明，在初中化學(xué)課堂中互動(dòng)策略的實(shí)施
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