關(guān)于新課程理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐和思考.pdf

1、在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的背景下，重建課堂教學(xué)，已成為新課程實(shí)施與改革的重要任務(wù)。重建課堂教學(xué)，意味著教師必須按照新課程理念，研究、改變和重塑課堂教學(xué)，意味著教師必須改變慣常的思維方式和教學(xué)行為，意味著課堂教學(xué)應(yīng)該發(fā)生一種結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化。只有深刻變化了課堂教學(xué)，才能承載新課程的期盼。重建課堂教學(xué)，既涉及到教師思想觀念層面的變革，又涉及操作技術(shù)層面的變革。本文就新課程理念的中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計問題從思想觀念層面和操作技術(shù)層面進(jìn)行探討和研究。

2、 一、論文第一部分就新課程理念下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計問題提出的背景及研究意義、研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析論述。 二、論文的第二部分，運(yùn)用文獻(xiàn)法，在大量查閱有關(guān)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計資料的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)設(shè)計，化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的有關(guān)概念進(jìn)行了界定，對化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的觀點(diǎn)、原理、方法、評價等從理論方面進(jìn)行了系統(tǒng)的探索研究。 三、論文的第三部分，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，就新課程理念下課堂教學(xué)設(shè)計問題從操作技術(shù)層面進(jìn)行具體探究