2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、目的:探討以應(yīng)激系統(tǒng)為理論基礎(chǔ)的護(hù)理對重度燒傷患者創(chuàng)傷后成長的干預(yù)效果,為臨床護(hù)理提供參考依據(jù)。
  方法:采用隨機(jī)對照的研究方法,以唐山工人醫(yī)院燒傷整形科120例重度燒傷患者為研究對象,隨機(jī)分為對照組和干預(yù)組,對照組給予重度燒傷常規(guī)護(hù)理,干預(yù)組在護(hù)理常規(guī)的基礎(chǔ)上給予應(yīng)激系統(tǒng)干預(yù),共干預(yù)2個月。干預(yù)前及干預(yù)2個月后分別對患者創(chuàng)傷后成長水平、應(yīng)對方式、社會支持水平、應(yīng)激反應(yīng)水平進(jìn)行評價。
  結(jié)果:1、干預(yù)前比較兩組患者的年齡

2、、性別、婚姻狀況等差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);2、干預(yù)前,兩組患者創(chuàng)傷后成長總分及各個維度得分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)2個月后,干預(yù)組患者創(chuàng)傷后成長總分高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),且人際關(guān)系、新的可能性、欣賞生活3個維度得分均高于對照組,差異亦有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。3、兩組患者干預(yù)前、后應(yīng)對方式比較,干預(yù)前,兩組患者在面對、回避、屈服3種應(yīng)對方式中的得分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.

3、05);干預(yù)后干預(yù)組患者面對應(yīng)對方式得分(24.82±3.32)高于對照組(21.67±2.38),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。4、兩組患者社會支持情況比較,干預(yù)前兩組患者社會支持情況差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),干預(yù)后干預(yù)組社會支持水平好于對照組水平(P<0.05)。5、兩組患者應(yīng)激反應(yīng)水平(應(yīng)用癥狀自評量表即SCL-90進(jìn)行評價)比較,在干預(yù)前 SCL-90得分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后干預(yù)組 SCL-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論