IB數(shù)學(xué)課程簡(jiǎn)介及啟示.pdf

1、當(dāng)前,我國(guó)的數(shù)學(xué)課程改革正處于關(guān)鍵時(shí)期,改變我國(guó)目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與考察手段單一的現(xiàn)狀,是我國(guó)課程改革的關(guān)鍵。我們可以借鑒IB數(shù)學(xué)課程的宗旨和方法,使數(shù)學(xué)課程能鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí),并提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生全面發(fā)展,是對(duì)我國(guó)的課程改革有重要意義的發(fā)展方向。IB數(shù)學(xué)課程鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)多元文化理解和接受,并且重視培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)及有責(zé)任心的公民意識(shí)。這充分的說(shuō)明IB數(shù)學(xué)課程是有研究?jī)r(jià)值的課程模式,這種借鑒先進(jìn)的課程模式的方式符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)

2、展,并為我國(guó)培養(yǎng)國(guó)際化人才的需要奠定了基礎(chǔ)。本論文共包含五章內(nèi)容:
　　第一章:本章是IB項(xiàng)目的總體概述,在總體概述之下,逐步深入地理解后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容。
　　第二章:本章對(duì)IB數(shù)學(xué)課程進(jìn)行深入細(xì)致的介紹,使得我們立足在整個(gè)課程項(xiàng)目體系中分析數(shù)學(xué)這一學(xué)科。
　　第三章:本章對(duì)我國(guó)高中階段數(shù)學(xué)課程及IB數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要比較,使我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)課程與國(guó)際化課程的差距,揭示了課程改革的方向。
　　第四章:本章重點(diǎn)分析IB

3、數(shù)學(xué)課程對(duì)我國(guó)高中數(shù)學(xué)課程改革的啟示。本章內(nèi)容讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到IB數(shù)學(xué)課程的特征符合科學(xué)課程體系的發(fā)展,為我國(guó)課程改革提供了借鑒。
　　第五章:本章通過(guò)前四章的闡述及研究,得出結(jié)論為我們今后的研究提供借鑒。
　　IB數(shù)學(xué)課程體現(xiàn)的國(guó)際先進(jìn)的課程理念:注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際理解態(tài)度和精神;注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念。該課程以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的,設(shè)置了多樣化課程,其對(duì)我國(guó)課程設(shè)置的啟示有:注重?cái)?shù)學(xué)