初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)探討.pdf

1、二期課改的核心策略是要樹立起課程是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的觀念；以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)橥黄瓶冢攸c培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本文以二期課改教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)實際，研究通過運用初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的能力。研究的重點放在如何編寫學(xué)案，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性、獨立性得到提升。<

2、br>　　 本文以文獻(xiàn)研究法，實驗研究法為主，輔以調(diào)查法，觀察法，研究得出了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科能力的可操作性和適應(yīng)性結(jié)論。
　　 論文分為五大部分。第一部分，敘述“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式提出的背景，研究的目的和意義及研究的問題。第二部分，闡述本課題的理論依據(jù)與實踐依據(jù)。第三部分，對學(xué)案的編寫、實施原則，實施的具體過程進(jìn)行具體的分析。第四部分，論述“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實施的可行性并用具體案例闡