初中自主學習教學模式的探索.pdf

1、當今世界，知識更新速度飛快，終身學習已成為每個公民不得不面對的問題。中學階段是學生從少年時期向青年時期轉(zhuǎn)變的一個特殊的生命階段，這個階段也是心理、生理和智力發(fā)展特別急速的時期，容易接受新思想、掌握新技能、形成新習慣，也是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的主要階段。針對目前國內(nèi)初中教學中普遍存在的教師厭教、學生厭學現(xiàn)象，怎樣在教學中發(fā)展學生個性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，成了許多學者專家討論的熱點。 20世紀后期，西方國家對自主學習理論的研究

2、達到了一個高潮。作為自主學習的教學模式，一經(jīng)引入國內(nèi)就備受關注，近年來正被越來越多的學校教學人員研究并使用著。本研究以章丘市實驗中學的部分在校師生為研究對象，深入具體學科的課堂教學，進行跟蹤訪談，分析自主學習教學模式在該校多年來的具體實施情況，并針對實施過程中遇到的一些困難提出一些解決方法和策略。 第一部分，緒論，包括問題的提出，自2.0習研究現(xiàn)狀綜述，研究目的和意義，研究思路與方法。 第二部分，初中自主學習教學模式的內(nèi)

3、涵與實施。介紹了自主學習的內(nèi)涵，自主學習教學模式的理論依據(jù)，具體的實施程序，并對模式在實施過程中的要點部分做了詳細說明。 第三部分，自主學習在初中教學中應用的必要性與可行性分析。首先從教師和學生兩個方面分析了目前初中教學中存在的問題，然后分析了自主學習在解決相關問題上的優(yōu)勢，從生理和心理兩個方面對自主學習的可行性進行了分析。并歸納了影響學生自主學習能力發(fā)展的因素。 第四部分，自主學習教學模式的實施效果分析。列舉了幾節(jié)應用