課題結(jié)題報告：思想政治課“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索

1、1課題課題：思想政治：思想政治課“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索階段總結(jié)負(fù)責(zé)人時間2007年11月成功經(jīng)驗1、教學(xué)方法上，一改傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識，尤其是采用開放的討論式、研究式教學(xué)方法讓學(xué)生參與進(jìn)來，既增加了學(xué)習(xí)興趣，又能夠隨時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識狀況調(diào)整課程進(jìn)度，效果好。2、把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決實際問題的能力作為教學(xué)重點，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求問題。3、對于大多數(shù)學(xué)生理解起來較容易的問題，由學(xué)生課下自學(xué)完成，把精力更

2、多地放在精講重點難點上，大大提高了課堂效率，對于個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可利用課下時間單獨(dú)輔導(dǎo)，這樣既保證了教學(xué)進(jìn)度，又不讓一個學(xué)生掉隊。存在的問題1、個別學(xué)生不能按目標(biāo)計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自控能力較差。2、個別學(xué)生不愿意發(fā)表自己的觀點，對于問題的分析不主動，還有等待現(xiàn)成答案的現(xiàn)象，教師不能及時得到教學(xué)效果反饋。3、大多數(shù)學(xué)生自我反思能力較差，自我學(xué)習(xí)評價不客觀。解決問題的可行性1、與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫他們分析原因，找出對策。2、任課教師努力

3、創(chuàng)造輕松的教學(xué)情境，對于較難回答的問題，可引導(dǎo)學(xué)生思考，可由大家共同發(fā)言，互相補(bǔ)充，對學(xué)生的回答要以鼓勵贊揚(yáng)為主。3、反思評價是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，學(xué)生可更好的了解自己的實際，發(fā)現(xiàn)存在的問題，深化知識理解，提高自主學(xué)習(xí)能力。教師幫助學(xué)生對自我學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，對自主程度﹑規(guī)劃水平﹑學(xué)習(xí)3課題：思想政治課“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索學(xué)年總結(jié)負(fù)責(zé)人時間2008年8月成功經(jīng)驗1、通過一年的教學(xué)實踐，該教學(xué)模式使課堂教學(xué)效率大大提高。2

4、、利用激勵機(jī)制和豐富多彩的教學(xué)方法，比如哲學(xué)課教學(xué)中的案例式教學(xué)法，理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法很受學(xué)生的歡迎，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性大大提高。3、學(xué)生自我反思和評價以及練習(xí)鞏固和遷移環(huán)節(jié)，對學(xué)生知識的把握非常有幫助，使學(xué)生考試及格率和優(yōu)秀率大幅度提高。存在的問題1、通過自主學(xué)習(xí)模式為期一年的教學(xué)實踐，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動地參與進(jìn)來，但是還是有個別學(xué)生對待自主學(xué)習(xí)缺乏熱情，考試成績不理想。2、部分學(xué)生有畏難情緒，對較難的問題，不能

5、去深入思考；還有的學(xué)生，將自學(xué)部分僅僅等同于課前預(yù)習(xí)，存在認(rèn)識上的誤區(qū)。3、由于課時的壓力，在課堂教學(xué)上，還不能夠更多地兼顧學(xué)生的個性差異，在因材施教方面還做得不足。4、學(xué)生之間在關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會上的交流較少，在學(xué)習(xí)方法上的互相借鑒不夠。解決問題的可行性方案1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，同時征得學(xué)校和班主任老師的協(xié)助，對個別無心學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育，提高其對學(xué)習(xí)的重視程度。2、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力；對課前預(yù)習(xí)和自