中學(xué)思想政治課自主探究式教學(xué)初探.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì)對人才的質(zhì)量要求越來越高,二十一世紀(jì)的社會(huì)需要高素質(zhì),具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的人才.未來社會(huì)是信息社會(huì),生活節(jié)奏快,知識(shí)與技術(shù)更新的周期越來越短.因此學(xué)校教育的目的不只是讓學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)、什么技能,更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),把學(xué)生培養(yǎng)成為具有終身學(xué)習(xí)能力的人才.然而傳統(tǒng)教育的"講授——接受"式教學(xué)重教輕學(xué),并不提倡學(xué)生質(zhì)疑、探究,也不為學(xué)生提供這樣的機(jī)會(huì),制約了學(xué)生的全面發(fā)展.為此,基于政治學(xué)科的特點(diǎn)以

2、及現(xiàn)代教學(xué)對培養(yǎng)人才的要求,通過借鑒現(xiàn)代教學(xué)理論,本文提出要改變傳統(tǒng)教學(xué),實(shí)施自主探究式教學(xué),在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí).教學(xué)只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能具有旺盛的生命力.本文結(jié)構(gòu)大體分為四個(gè)部分:第一部分,問題的提出.分析了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的弊端、課堂教學(xué)的本義、當(dāng)代世界教學(xué)改革的趨勢、素質(zhì)教育的要求.第二部分,介紹了自主探究式教學(xué)的理論依據(jù),自主探究式教學(xué)的含義、特點(diǎn)及遵循的原則.第三部分,