思想政治課活動教學的探索與研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文思想政治課活動教學的探索與研究姓名：馮凡彥申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學(思政)指導教師：盧少軍2002.4.26治課活動教學實際上就是情境—問題—資料—分析—總結五個要素在特定時空下的組合和展開。最后，文章根據(jù)中學思想政治課的王要教學原則及活動教學的本質提出了四條思想政治課活動教學的教學原則，即活動性與教育性相結合的原則，主動性與主導性dIWI合的原貝。，全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合的原則，繼承與倉日新相統(tǒng)一的原

2、貝”。)第三部分思想政治課活動教學的實踐探索冬這一部分中，文章首先根據(jù)思想政治課活動教學的運行機偉」及實際教學經(jīng)驗廠Io1:E了思想政治課活動教學的實施策略，即要讓學生動起來、要追求教學目標的全面性、要正確發(fā)揮教師的作用、要重視教學內容的開放性o妙次，結合實際教學案例闡述了三種實踐形式?！?、成功的活動課型主要有四種:論辯課、模擬課、研究課、主要形式:構建活動課型。比較活動課。z、重要形式:傳授教學活動化。這種形式實際上是對傳授教學的一種

3、改造。其基本思想是讓學生在動中求知。動的方式有:動腦動口、動手動腿、動情。3、輔助形式:課外活動教學化。它是指把一部分課外活動項目納入教學計劃，由專門教師予以指導，使之變成正規(guī)教學活動。這種活動的lttlts式有:統(tǒng)的集體活動學科小yIii4動、個體活Mo吞第四部分思想政治課活動教學的評價評價過程是推動思想政治課活動教學有效開展的、要環(huán)節(jié)和措施。CT.想政治課活動教學的評價要著重搞清以下幾個問題:1、活動教學評價的特殊性?；顒咏虒W評價與

4、一般教學評價相比，存在四大特點，即評價主客體不.刁它是一種動靜結合的評價它更加重視過程評價評價方式方法上定性與定量相結合。2、思想政治課活動教學評價應遵循的原則。主要有:方向性原則、發(fā)展性原則、整體性原則、創(chuàng)造性原則。3、思想政治課活動教學的評價內容、評價標準和評價方法。思想政治課活動教學的評價內容主要應包括三個方面:思想政治課活動教學過程的評價思想政治課活動教學效果的評價思想政治課活動教學目標達成度的評價。對每個方面要求的具體化就形成

5、了評價標準。思想政治課活動教學的評價一般采用觀察法、調查法、成果展示法、學生自評互評法、師生合作評議法、校外社會評價法及測驗法。盡管有關活動教學的研究與實驗在我國已有不少，但把活動教學引入到中學思想政治課的教學中來，并從理論與實踐的結合上做出比較系統(tǒng)的闡述，尚不多見。所以，選題本身就是一個創(chuàng)新。既然是創(chuàng)新，就不可避免地存在這樣或那樣的問題。因而，無論是A論上的思考，還是實踐探索和評價，9F有待于今后進一步的完善久關鍵詞:分類號:活動教學