中職校思想政治課活動教學法的探索與實踐.pdf

1、思想政治課教學是中等職業(yè)技術(shù)學校德育工作的基本內(nèi)容，處于中心地位，集中體現(xiàn)著一定時期教育教學的整體目標。對于思想政治課的任務(wù)，除了各級各類學校共有的、必須的基本政治教育外，職業(yè)教育更突出職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)生涯規(guī)劃教育。中等職業(yè)技術(shù)學校的德育工作和思想政治課程改革在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生成為面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高素質(zhì)勞動者上起著重大作用。2001年以來，中等職業(yè)技術(shù)學校思想政治課改革注重整體構(gòu)建學校課

2、程體系、加強與其他教育的縱向和橫向銜接，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點等方面做了有益的探索，并打下了基礎(chǔ)。然而，教育教學改革與社會的發(fā)展相比，總會有明顯的脫節(jié)與滯后現(xiàn)象。因此，隨著社會的發(fā)展，中等職業(yè)學校思想政治課程在內(nèi)容、實施等方面已日顯弊端。
　　 目前，中等職業(yè)學校思想政治課的教學陷入了一種十分尷尬的境地。中等職業(yè)學校教改調(diào)查反饋顯示：企業(yè)認為中等職業(yè)學校思想政治課并沒有教給學生工作中所需要的知識，如職業(yè)道德、創(chuàng)新精神等；另一方面教師

3、反映難教，而一半以上的學生認為自己在思想政治課的學習中“沒學到東西”。中等職業(yè)學校教學質(zhì)量差，學生學習興趣低下等現(xiàn)實問題一直是困擾職業(yè)教育發(fā)展的頑癥，面對如此殘酷的事實，每一位工作者倍感思想政治課教學改革勢在必行。為此，國內(nèi)許多學者紛紛從教學理念、課程設(shè)置、教學體系、教學模式以及教學方法等進行了多種嘗試，并形成了文字論述，在一定程度上對提高思想政治課教學起到了重要的作用。但是當這些思想理念引入到實際教學中，常常流于形式。因此，我們迫切需