歐盟達(dá)芬奇計(jì)劃研究.pdf

1、達(dá)芬奇計(jì)劃作為歐盟迄今投入資金最多，開展規(guī)模最大，參與國(guó)家最廣的超國(guó)家層面職業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃，其多年的實(shí)施增強(qiáng)了歐盟各成員國(guó)職業(yè)教育組織間的跨國(guó)合作，促進(jìn)了各國(guó)職業(yè)教育人才的自由流動(dòng)，提高了歐盟職業(yè)教育培訓(xùn)的整體水平，加快了歐盟一體化進(jìn)程，為世界職業(yè)教育發(fā)展與實(shí)踐提供了良好的參照范本。因此，深入研究歐盟達(dá)芬奇計(jì)劃，不僅是探索新時(shí)代職業(yè)教育改革的必然選擇，也是我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要指導(dǎo)。
　　 本文將達(dá)芬奇計(jì)劃

2、出臺(tái)的歷史背景、發(fā)展的主要內(nèi)容、轉(zhuǎn)變的具體動(dòng)因、可靠的監(jiān)督體系、階段的實(shí)施成效和為我國(guó)帶來(lái)的有益啟示，作為關(guān)鍵的研究問(wèn)題。通過(guò)系統(tǒng)回顧歐盟職業(yè)教育計(jì)劃的發(fā)展歷程，探尋了歐盟職業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃不斷演進(jìn)的根本線索。然后詳細(xì)闡述了第二代達(dá)芬奇計(jì)劃的主要內(nèi)容，展現(xiàn)了新一代達(dá)芬奇計(jì)劃與舊有計(jì)劃的差異。并從歐盟面臨的重大問(wèn)題著手，具體剖析了第一代達(dá)芬奇計(jì)劃向第二代轉(zhuǎn)變的各種原因，展望了世界職業(yè)教育發(fā)展的宏觀趨勢(shì)。隨后，本文介紹了“歐盟職業(yè)教育培訓(xùn)共同

3、質(zhì)量保證框架”、“歐洲資格框架”和“歐洲職業(yè)教育學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”的相關(guān)原理，輔之以客觀的調(diào)查數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表格、年度報(bào)告，綜合評(píng)價(jià)了達(dá)芬奇計(jì)劃各階段的實(shí)施成效，進(jìn)而得出了該計(jì)劃為我國(guó)帶來(lái)的寶貴啟示。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)芬奇計(jì)劃作為歐盟職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的跨國(guó)合作計(jì)劃，其誕生是歐洲一體化不斷發(fā)展的結(jié)果，而計(jì)劃的實(shí)施又反過(guò)來(lái)促進(jìn)歐洲一體化進(jìn)程。計(jì)劃與一體化之間相互推動(dòng)的關(guān)系，是歐洲職業(yè)教育不斷發(fā)展的根本線索。在這條線索的作用下，第二代達(dá)芬奇

4、在整體框架上進(jìn)行了更加合理的改革，在操作層面上提出了更加規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，在項(xiàng)目類型上嘗試了更加多元的拓展，為歐盟職業(yè)教育的進(jìn)一步融合，營(yíng)造了積極的正面效應(yīng)。這都?xì)w功于歐盟面對(duì)“全球化浪潮”和“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的到來(lái)，不忘立足自身實(shí)際，緩解“人口老齡化”、“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”、“歐盟東擴(kuò)”帶來(lái)的消極影響，重視運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”貫徹“終身學(xué)習(xí)”的思想，大力開發(fā)CQAF、EQF和ECVET，為達(dá)芬奇計(jì)劃的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力地支持。
　　 作者認(rèn)

5、為，達(dá)芬奇計(jì)劃作為世界教育培訓(xùn)史上的偉大創(chuàng)新，為世界各國(guó)開展職業(yè)教育培訓(xùn)合作帶來(lái)了諸多有益啟示。首先它為我國(guó)建立公正透明的職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督保障體系，提供了科學(xué)的方法指導(dǎo)；其次它為我國(guó)促進(jìn)職業(yè)教育人才流動(dòng)，加快開展職業(yè)教育跨國(guó)合作，帶來(lái)了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)；然后它為我國(guó)開展校際合作、校企合作，轉(zhuǎn)型舊有職業(yè)教育培訓(xùn)模式，貢獻(xiàn)了良好的改革思路；再次它為我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，緩解教育過(guò)剩的影響，降低失業(yè)率帶來(lái)了良好的實(shí)踐參考；最后它為我國(guó)制定職業(yè)教