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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)院校項(xiàng)目課堂教學(xué)有效性研究姓名：郭鑫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師：徐國(guó)慶201104效性的提高從實(shí)踐的角度出發(fā)，尋求致使項(xiàng)目課程課堂教學(xué)有效性提升陷入“困境”的因素，從理論的角度出發(fā)探尋走出困境，進(jìn)一步提高項(xiàng)目課程課堂教學(xué)有效性的路徑，訴求提高項(xiàng)目課程課堂教學(xué)有效性的希冀。本文嘗試初步探索職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目課程實(shí)施的課堂教學(xué)有效性，希望能對(duì)職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目課程的課堂教學(xué)有效性研究做些基礎(chǔ)性的工作。關(guān)鍵
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