“網(wǎng)球練習(xí)器”在江西省高校公共體育課中運用效果的研究.pdf

1、網(wǎng)球是一項集健身、娛樂、交友于一體的高雅時尚的“貴族運動”項目，也是一項深受普通高校大學(xué)生喜愛的體育運動。但是由于其技術(shù)動作復(fù)雜、對場地要求較高等原因使高校網(wǎng)球課教學(xué)效果不容樂觀。如何通過一種有效的教學(xué)手段使學(xué)生盡快掌握網(wǎng)球技術(shù)動作，提高教學(xué)質(zhì)量是本文研究的重點。本文通過運用網(wǎng)球練習(xí)器對高校公共體育（以下簡稱公體）網(wǎng)球選項課進行教學(xué)實驗研究得出結(jié)論:網(wǎng)球練習(xí)器（由壓載體、彈性橡筋線、網(wǎng)球三部分組成）具有攜帶方便、不受場地限制、可以代替多

2、球練習(xí)也可單獨練習(xí)等優(yōu)點，運用網(wǎng)球練習(xí)器進行教學(xué)能有效地解決普通高校上課網(wǎng)球場地少、人數(shù)多、學(xué)生練習(xí)時間少等問題，通過練習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性與主動性、能夠鍛煉學(xué)生的判斷力與應(yīng)變能力、有效地提高了學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生更好更快地掌握網(wǎng)球技術(shù)。同時促進了學(xué)生課中、課后參與網(wǎng)球練習(xí)的積極性。
　　本課題以公體學(xué)生為主要實驗研究對象，采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法和專家訪談法，對江西省普

3、通高校公體網(wǎng)球選項課教學(xué)模式現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，并通過運用網(wǎng)球練習(xí)器對公體學(xué)生進行網(wǎng)球教學(xué)實驗研究，整理分析數(shù)據(jù)后得出以下結(jié)論:
　　(1)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)能有效地解決高校網(wǎng)球場地少、上課人數(shù)多的問題。
　　(2)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)對公體學(xué)生在短時間內(nèi)較快地掌握網(wǎng)球正反手技術(shù)效果明顯。
　　(3)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)與傳統(tǒng)技能教學(xué)相比在形成正確技術(shù)動作上沒有

4、明顯的優(yōu)勢。
　　(4)與傳統(tǒng)技能教學(xué)方法相比，運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)在提高三項身體素質(zhì)米字型折返跑、50米跑和背向拋實心球以及身體機能指標(biāo)肺活量方面并沒有明顯優(yōu)勢。
　　(5)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)對提高學(xué)生比賽能力有明顯的效果。
　　(6)實驗問卷調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生對運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中的效果有較高的認(rèn)可度。同時運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)，有

5、利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和提高學(xué)生的注意力。
　　根據(jù)對普通高校公體網(wǎng)球選項課中運用網(wǎng)球練習(xí)器進行實驗教學(xué)的研究結(jié)果，本文提出以下對策建議:
　　(1)由于本課題進行的教學(xué)實驗學(xué)時有限，只測試了網(wǎng)球的部分技術(shù)指標(biāo)，據(jù)此所得出的結(jié)論，還不足以證明運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)比傳統(tǒng)的技能教學(xué)法更有效、快速和更好地提高學(xué)生身體素質(zhì)，還需要體育教育工作者進一步地實踐研究。
　　(2)在網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)球練習(xí)器時，

6、合理地安排學(xué)生運用網(wǎng)球練習(xí)器練習(xí)的時間和場上對打練習(xí)時間的比例，使學(xué)生的正反手技術(shù)提高較快，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　(3)在網(wǎng)球教學(xué)中，根據(jù)項目特點和運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)的原理合理地選擇評價指標(biāo)，從而更全面地評測學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平。以建立更加完善地運用輔助性器材—網(wǎng)球練習(xí)器進行網(wǎng)球教學(xué)的評測體系。
　　另外，經(jīng)查閱大量的高校網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)文獻資料，未見網(wǎng)球練習(xí)器運用于高校網(wǎng)球教學(xué)方面的研