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文檔簡介
1、關于數(shù)學能力結構的研究主要有兩種方法:活動分析法(在數(shù)學問題解決當中,主要是對解題過程的分析)和因素分析法.兩種研究方法都有自身的不足,活動分析法不講究客觀性,缺乏量化;因素分析法則不注重過程,缺乏對學生思維活動過程的分析.從認知心理學的角度來講,要研究學生的數(shù)學能力結構,兩種方法都是必不可少的,關鍵的問題是如何將兩者結合起來.該研究通過對小學生解答數(shù)學應用題過程的分析,分解出應用題解題能力的成分,并根據這些能力成分編制小學生數(shù)學應用題
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