數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境研究綜述.pdf

1、本文主要根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)證的文獻(xiàn)材料，對(duì)什么是學(xué)習(xí)環(huán)境、什么是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中做法設(shè)置的不同做一介紹。針對(duì)素質(zhì)教育要求下中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革要求、課堂教學(xué)任務(wù)和教師實(shí)際需要，提高課程教學(xué)效果；另一方面在缺乏系統(tǒng)理論探討、實(shí)證研究零散、針對(duì)教學(xué)實(shí)際不足等問(wèn)題，從多重視角對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境理論研究的各種新成果、新動(dòng)向進(jìn)行研究綜述。 本文系統(tǒng)論述了現(xiàn)今對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境尤其是西

2、方學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境理論研究所給予的高度關(guān)注進(jìn)行的研究。為了對(duì)新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行行之有效的研究，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)觀下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變其中不合理的因素，本文共分為四個(gè)部分： 本文第一部分系統(tǒng)介紹了學(xué)習(xí)環(huán)境以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境研究的涵義；第二部分介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境研究的歷史演變，并分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響，揭示出學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要性；第三部分詳細(xì)地論述了國(guó)內(nèi)外對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的具