校本化課程實施中教師教學(xué)方式的選擇和運用.pdf

1、隨著21世紀知識經(jīng)濟和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及素質(zhì)教育對發(fā)展學(xué)校特色和學(xué)生的個性與創(chuàng)造性的關(guān)注，教師教學(xué)方式的選擇和運用問題已成為理論界和實踐界共同關(guān)注的焦點?；诖?，當面對我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中教師選擇和運用教學(xué)方式時出現(xiàn)的眾多新的或老的問題時，教師需要在校本化課程實施的前提下以校為本地選擇和運用教學(xué)方式就成了中小學(xué)教學(xué)實踐的一種迫切需要。 校本化課程實施中教師教學(xué)方式的選擇與運用主張教師在校本化課程實施的前提下，依據(jù)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)需求特點；具體的學(xué)科性質(zhì)特點和教材內(nèi)容特點；教師的個性特點；學(xué)校的資源條件和學(xué)校所在社區(qū)的環(huán)境特點等以校為本地選擇和運用教學(xué)方式。它主要包括教師對專家提供的理論性的種種教學(xué)方式和教師同行探索的實踐中的各種教學(xué)方式的校本化選擇與運用等。其主要特點則表現(xiàn)為教師選擇和運用教學(xué)方式的現(xiàn)實情境性和教師自身的主動發(fā)展性。而且，理論研究界和實踐界也為教師們實現(xiàn)以校為本地選擇和運用教學(xué)方式奠定了良好的基礎(chǔ)和提供了可能。 同時，有必要從學(xué)