大同市體育傳統(tǒng)項目校傳統(tǒng)項目發(fā)展現(xiàn)狀分析.pdf

1、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校是指在普通中小學(xué)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校(含私立學(xué)校但不含中等專業(yè)學(xué)校)中，多年來在一個或是兩個體育項目上具有廣泛群眾基礎(chǔ)，有一定的技術(shù)水平，常年向各級重點業(yè)余學(xué)校、體育運動學(xué)校、各級優(yōu)秀運動隊、各大專院校輸送優(yōu)秀運動員后備人才，并形成傳統(tǒng)的學(xué)校。我國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校誕生于20世紀(jì)80年代，隨著中國體育教育改革的不斷發(fā)展，體育傳統(tǒng)項目學(xué)校也在不斷的自我完善，全面發(fā)展。各級教育部門都積極努力的探索一條具有中國特色的體育傳統(tǒng)校發(fā)展道路

2、，使體育傳統(tǒng)項目學(xué)校成為國家體育后備人才的培養(yǎng)基地、我國競技體育項目邁向世界的基石。
　　 體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的發(fā)展長期以來一直被學(xué)校體育工作者所重視，學(xué)校的發(fā)展路線，發(fā)展方向，人才的培養(yǎng)與輸送等問題都是討論的重點。2003年山西省體育局和教育廳聯(lián)合出臺了《山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校檢查驗收評分標(biāo)準(zhǔn)》，它的出臺加大了各學(xué)校對傳統(tǒng)體育項目的重視程度，激勵了各學(xué)校對體育運動的積極開展，也推動了新一輪的體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的改革。在教育改革中各

3、傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)現(xiàn)了很多問題。因此如何發(fā)展體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，改革目前的訓(xùn)練體制，解決學(xué)訓(xùn)矛盾，加強(qiáng)對體育后備人才的培養(yǎng)與輸送，使優(yōu)秀體育人才得到更好的發(fā)展，是本文所要解決的問題。
　　 本文通過運用調(diào)查問卷法、訪談法、文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法對大同市12所體育傳統(tǒng)項目學(xué)校(其中小學(xué)4所，中學(xué)8所)傳統(tǒng)體育項目發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了較為全面的調(diào)查分析和總結(jié)。全文主要從體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的硬件、軟件、項目布局、體育經(jīng)費、開展?fàn)顩r及影響傳統(tǒng)校發(fā)展的因素

4、這六方面進(jìn)行了分析和調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大同市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校在傳統(tǒng)項目發(fā)展中存在著部分問題。首先體育傳統(tǒng)項目學(xué)校硬件設(shè)施尚未完善，體育器材的數(shù)量缺少。其次，傳統(tǒng)項目的布局不合理，體育項目的開設(shè)種類少。中、小學(xué)在傳統(tǒng)項目的銜接上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。第三，體育經(jīng)費短缺，體育資金的籌集渠道單一。體育經(jīng)費主要以行政事業(yè)經(jīng)費以及體育教育行政部門的撥款為主，而企事業(yè)單位的資助資金極少。第四，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，管理機(jī)制不健全。受應(yīng)試教育的影響，以及學(xué)校升