初中平面幾何課堂中互動式教學(xué)的研究與實踐.pdf

1、平面幾何課程是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,學(xué)生在平面幾何學(xué)習(xí)上的困難是客觀存在的。很多學(xué)生在剛學(xué)習(xí)平面幾何內(nèi)容時,出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象,有的學(xué)生花了很多精力,對于邏輯證明仍然是束手無策。課堂活動是一個交流互動的過程,隨著課程改革的深入,互動式教學(xué)的優(yōu)勢逐步明朗,已被廣泛認(rèn)可并運用于教學(xué)實踐中。
　　本文立足于初中平面幾何教學(xué)實踐,宏觀分析教學(xué)模式,微觀剖析教學(xué)細(xì)節(jié),總結(jié)提高平面幾何課堂互動有效性的主要途徑,為教學(xué)實踐提供一定參考。教師應(yīng)明

2、確“以生為本”的教育理念,樹立正確師生觀,建立和諧師生關(guān)系,注重培養(yǎng)平幾學(xué)習(xí)興趣,營造和諧課堂氛圍。在師生互動方面,要注意保持良好教學(xué)態(tài)度與情感,慎重組織課堂話語,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施提升平幾教學(xué)直觀性,可以開展變式教學(xué),擴(kuò)大師生互動層面,也要注意賞罰分明,以鞏固師生互動成果。此外,生生互動的重要性也越來越受到重視,不少教師開始嘗試運用小組合作學(xué)習(xí)模式,提高生生互動強(qiáng)度。但是要注意增強(qiáng)生生互動的實效性,避免流于形式。
　　凡事有