基于兒童通學(xué)安全的社區(qū)空間環(huán)境調(diào)查研究.pdf

1、近年，兒童安全事件的頻發(fā)引起全社會對兒童安全問題的高度關(guān)注。社區(qū)是兒童行為活動的重要載體，其中存在的一些安全隱患必然將威脅到兒童的安全。因此，改善社區(qū)空間環(huán)境，加強對兒童的關(guān)愛和保護(hù)已經(jīng)刻不容緩。
　　本研究以兒童通學(xué)安全的視角為切入點，從兒童行為心理特點、社區(qū)規(guī)劃布局和社區(qū)空間環(huán)境設(shè)置三個方面探析社區(qū)空間環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化。首先以問卷調(diào)查和訪談的形式進(jìn)行兒童行為心理安全的基礎(chǔ)調(diào)研，從兒童活動的行為心理安全視角入手，輔以不同社區(qū)空間

2、結(jié)構(gòu)下和不同年齡階段兒童的行為心理安全分析，以完善各個角度的內(nèi)容研究，為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)。其次，從社區(qū)規(guī)劃的角度，運用GPS技術(shù)進(jìn)行兒童行動路徑與社區(qū)空間結(jié)構(gòu)的安全性關(guān)聯(lián)解析。研究對社區(qū)空間結(jié)構(gòu)的類型進(jìn)行梳理歸納，并結(jié)合實際情況，選取兩個具有代表性的社區(qū)案例進(jìn)行兒童行動追跡實驗，獲取實驗數(shù)據(jù)。進(jìn)而從兒童行動軌跡線總體分布特征與行動路徑的核密度分布探討社區(qū)空間的安全因素，其中核密度分析主要從道路空間、出入口空間以及行動路徑的速度特征三方

3、面展開。最后，基于前者社區(qū)規(guī)劃安全的研究，選取其中四類社區(qū)實體空間與五種社區(qū)環(huán)境設(shè)施，結(jié)合相關(guān)理論與實地觀察，進(jìn)行逐一系統(tǒng)的闡述。
　　全文從兒童行為心理特征、空間安全的相關(guān)理論和GPS技術(shù)等方法對社區(qū)空間環(huán)境的安全性及兒童行動路徑與社區(qū)空間結(jié)構(gòu)的安全性關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析總結(jié)，從多方位多視角探析社區(qū)空間環(huán)境，為安全穩(wěn)定的社區(qū)空間環(huán)境及兒童行為心理安全方面研究的展開提供理論支持，并為安全的社區(qū)空間環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計方法提供參考依據(jù)，以期對安全