兒童活動環(huán)境的研究——基于兒童視覺空間認知理論.pdf

1、兒童肩負著祖國未來發(fā)展的重任，是社會進步的希望，研究兒童的認知心理，更好的了解兒童的需求，不同于以往研究兒童活動空間的大眾性，本次課題基于兒童的視覺空間認知理論，研究兒童視角下的活動空間環(huán)境。通過兒童對社會發(fā)展的重要性，引起社會對兒童的重視，加大兒童活動空間面積，使兒童能在良好的環(huán)境下得到鍛煉，德智體美勞全面發(fā)展，通過研究可以讓兒童在學(xué)習(xí)，游玩中便得到良好的交流機會，培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)造力，激發(fā)兒童的探索精神與無限的智慧，從兒童視覺，進一步

2、了解兒童活動空間，為兒童生活提供更好的條件。我國對兒童活動空間環(huán)境的研究到90年代才逐漸成熟以后我國發(fā)展的趨勢就是要向國外理想化的活動場所學(xué)習(xí)，嚴格按照兒童活動場所相關(guān)要求及兒童本身心里特點相聯(lián)系去完善我國的兒童活動空間環(huán)境設(shè)計。
　　本文基于兒童視覺空間認知理論研究兒童活動環(huán)境，通過了解兒童視覺空間認知相關(guān)概念，對兒童活動環(huán)境進行調(diào)查研究，分析兒童活動特點。分析兒童的認知過程，總結(jié)出不同年齡兒童視覺空間感受和特征。兒童的視覺認知

3、能力影響著兒童的很多方面，視覺是兒童認知的一個重要過程，他影響著兒童后期感官的發(fā)育情況，也與運動等因素相關(guān)聯(lián)，了解兒童的視覺特征對了解兒童心理，了解兒童認知和活動環(huán)境有著重要意義。從三方面分析兒童活動環(huán)境的特點，對居住區(qū)、公共場地、幼兒園三個有代表性的兒童活動空間展開對兒童活動環(huán)境的研究。居住區(qū)兒童活動空間對兒童的成長內(nèi)心的發(fā)展至關(guān)重要，兒童的起初的活動都是從居住區(qū)開始的，是兒童視覺能力的啟蒙之地。公共場地是為了滿足社會的需求，是兒童開

4、闊視覺范圍，獲得更寬廣的空間。包括:街道，廣場，公園等。兒童通過視覺認知環(huán)境，使兒童得到健康發(fā)展。幼兒園環(huán)境是兒童成長中重要空間環(huán)境?？梢载S富視覺內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會與人交流的重要場所。符合兒童視覺認知能力，為兒童創(chuàng)造出一個視覺美感的環(huán)境，設(shè)計出更現(xiàn)代更符合兒童需要的幼兒園環(huán)境。兒童的活動環(huán)境以滿足兒童心理的前提，從兒童視覺的角度來審視，在安全性的前提，符合兒童身體尺度，在空間的顏色和格局擺設(shè)等都要滿足兒童豐富多彩和靈活多變的性格，不

5、同活動環(huán)境不同要求。
　　最后將兒童活動空間環(huán)境理論應(yīng)用實例分析，對兒童視覺感受做調(diào)查分析，以及到沈陽小哈津幼兒園和香港迪士尼樂園實地觀察分析。得出最后結(jié)論:一，視覺認知能力對了解兒童認知和活動環(huán)境有著重要意義。二，基于兒童視覺空間特點設(shè)計更符合兒童活動環(huán)境需求。三，不同性質(zhì)的兒童活動環(huán)境有著不同的設(shè)計特點。相信在未來幾年，我國的兒童活動環(huán)境的趨勢將會越來越全面，越來越科技化和現(xiàn)代化，所以設(shè)計者們要更加努力，要不斷研究調(diào)查，與時俱