網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展,學(xué)習(xí)型社會對學(xué)生提出新的要求,即鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,發(fā)展興趣特長,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。這些要求和深度學(xué)習(xí)的理念相吻合,其主要目的是培養(yǎng)師范生的高級思維能力?；谶@樣的認識,本文主要從以下一些方面著手來進行研究。
　　第1章為緒論,主要介紹本文的研究背景和問題,以確立本文的研究價值。另一方面主要描述了本

2、文所要研究目的、研究意義和研究內(nèi)容。
　　第2章是深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ),包括深度學(xué)習(xí)的概述和課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的路線,并且對深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進行了總結(jié)和梳理。
　　第3章是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析,根據(jù)問卷調(diào)查,用SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問題是從5個層面即淺層學(xué)習(xí)、知識建構(gòu)、深度加工、解決問題、交流溝通進行分析,并且分析存在的問題。
　　第4章是通過問卷