高校學(xué)術(shù)表現(xiàn)評價參考體系建設(shè)研究.pdf

1、學(xué)術(shù)評價作為評判學(xué)術(shù)價值的活動，在學(xué)術(shù)行業(yè)發(fā)揮著示范和導(dǎo)向作用，對學(xué)術(shù)事業(yè)的興衰有著舉足輕重的影響。近年來學(xué)術(shù)失范問題的連續(xù)報道對我國學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展造成了非常不利的影響，已經(jīng)引起學(xué)界和公眾矚目。學(xué)術(shù)評價制度的不完善是其中一個重要誘因，許多學(xué)者也就此提出“學(xué)術(shù)失范應(yīng)歸咎于量化”的觀點。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)評價量化是不可少的，學(xué)術(shù)量化評價暴露的種種弊端，問題不在于是否量化，而在于量化體系設(shè)計不夠完善，缺乏針對性與相對性，沒有得到正確應(yīng)用。
　

2、　 本文通過文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)理統(tǒng)計和系統(tǒng)分析等方法，分析了各項文獻(xiàn)計量指標(biāo)的原理與其在學(xué)術(shù)評價中的運用，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了量化學(xué)術(shù)表現(xiàn)評價體系，并通過豐富的數(shù)據(jù)實例證明，正確系統(tǒng)地運用文獻(xiàn)計量指標(biāo)能夠具體客觀的描述評估對象的學(xué)術(shù)表現(xiàn)情況。
　　 本文分為五個部分，前兩章從學(xué)術(shù)評價的概念、方法、原則與目的功能等基本問題入手，主要討論了量化評價的理論基礎(chǔ)、具體方法途徑以及其合理性。第三章基于引文分析法構(gòu)建了天津大學(xué)學(xué)科基準(zhǔn)線，設(shè)計了絕對

3、指標(biāo)與相對指標(biāo)相結(jié)合，量與質(zhì)相交叉的指標(biāo)體系，設(shè)計了學(xué)術(shù)表現(xiàn)量化參考評估的系統(tǒng)要素框架、運作流程與實現(xiàn)方法，從而構(gòu)建了更科學(xué)全面的評價參考體系，對如何運用計量學(xué)手段規(guī)避原有量化評價指標(biāo)粗略僵化的弊端給予了回答。第四章對具體案例進(jìn)行了分析并利用圖表等直觀形式對結(jié)果進(jìn)行了展示。最后是對本文中不足之處進(jìn)行的問題總結(jié)與思考。
　　 通過對量化評價的系統(tǒng)性研究，本文為改進(jìn)現(xiàn)有量化評價體系提供了一套具體可行的操作方法，是對現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價制度的