在津外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)需求調(diào)查研究——以天津大學(xué)國際教育學(xué)院為例.pdf

1、自二十世紀(jì)五十年代中期開始接收外國留學(xué)生以來，天津的外國留學(xué)生教育交流與合作不斷發(fā)展和擴(kuò)大。改革開放以來，天津留學(xué)生的絕對(duì)增長數(shù)一直穩(wěn)居全國第三位，僅次于北京和上海，尤其是濱海新區(qū)實(shí)施開發(fā)開放戰(zhàn)略以后，天津的留學(xué)生教育工作更是步入了一個(gè)快速增長期，在2006年突破萬人大關(guān)的基礎(chǔ)上每年以15％的速度遞增。根據(jù)國家教育部的最新統(tǒng)計(jì)，截至2009年，有97個(gè)國家的近15000名留學(xué)生在天津就讀，留學(xué)生人數(shù)達(dá)到歷史上前所未有的水平。如何適應(yīng)在津

2、外國留學(xué)生群體的漢語學(xué)習(xí)需要，為他們提供更為周到和滿意的學(xué)習(xí)服務(wù)，理應(yīng)受到本地區(qū)對(duì)外漢語教育工作者的關(guān)注和重視。
　　日益增長的留學(xué)生群體為研究天津地區(qū)留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)需求狀況提供了可能。本文旨在了解在天津就讀的外國留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)手段的需求狀況，客觀地呈現(xiàn)出他們漢語學(xué)習(xí)的要求和愿望，明確留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語時(shí)的關(guān)注點(diǎn)和需求度，以期引起從事外國留學(xué)生教育和管理工作的相關(guān)人員的注意，為有針對(duì)

3、性地開展留學(xué)生教育工作和留學(xué)生管理與服務(wù)方面的改革提供依據(jù)。
　　本文采用問卷調(diào)查的方法，以在天津的高校中學(xué)習(xí)漢語的外國留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)天津大學(xué)國際教育學(xué)院的90名外國留學(xué)生和30名教師進(jìn)行了漢語學(xué)習(xí)方面的需求調(diào)查。采集到的信息通過Office Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后分析得出留學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)方面以及對(duì)課堂學(xué)習(xí)之外共兩大方面的15項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。
　　作為一項(xiàng)實(shí)證研究，本調(diào)查的意義在于以下三個(gè)方面:首先，是為提高天津市對(duì)

4、外漢語教育從業(yè)人員對(duì)漢語需求分析的認(rèn)識(shí)，加深他們對(duì)于留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)需求的了解;其次，是為明確天津市在為留學(xué)生提供漢語教育服務(wù)方面存在的缺欠和不足;再次，是為改進(jìn)天津市的對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐提供一些依據(jù)。
　　本文共分六章:第一章“課題源起”，介紹本研究的背景、目的和意義;第二章“理論探源”介紹外語/二語需求分析理論和國內(nèi)外漢語學(xué)習(xí)需求研究的概況，指出已有研究的特點(diǎn)和不足;第三章“研究方法”界定研究對(duì)象，并對(duì)本次調(diào)研的過程與步驟進(jìn)行說明